為深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)深度融合，城市治理學(xué)院在原有“一班一學(xué)業(yè)班主任”制度基礎(chǔ)上，以智慧城市管理技術(shù)專(zhuān)業(yè)為試點(diǎn)，積極探索實(shí)施“學(xué)業(yè)班主任輪值會(huì)議制度”，以創(chuàng)新機(jī)制促進(jìn)專(zhuān)業(yè)信息共享，助力智慧城市管理技術(shù)新專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子部署與推動(dòng)下，智慧城市管理教研室制定了詳細(xì)的學(xué)業(yè)班主任輪值安排計(jì)劃，并于11月26日晚上成功召開(kāi)了首次學(xué)業(yè)班主任輪值會(huì)議。會(huì)議由院長(zhǎng)工作助理、智慧城市管理技術(shù)專(zhuān)業(yè)帶頭人王玉合博士主持，輔導(dǎo)員姜麗華及2025級(jí)智慧城市管理技術(shù)專(zhuān)業(yè)全體同學(xué)共同參加，圍繞專(zhuān)業(yè)前景、學(xué)什么、如何學(xué)、未來(lái)發(fā)展等學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)議題展開(kāi)師生間、班級(jí)間的討論與信息交流。

根據(jù)《重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院青年教師擔(dān)任輔導(dǎo)員和班主任管理辦法（修訂）》，學(xué)業(yè)班主任主要負(fù)責(zé)輔助輔導(dǎo)員或班主任，重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、職業(yè)生涯規(guī)劃及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等工作。城市治理學(xué)院在“守好責(zé)任田”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)業(yè)班主任的工作內(nèi)涵與服務(wù)范圍，打破傳統(tǒng)班級(jí)界限，推動(dòng)形成“全員育人、全程育人、全方位育人”的新格局。該制度要求每位學(xué)業(yè)班主任每學(xué)期面向本專(zhuān)業(yè)所有班級(jí)，至少召開(kāi)一次學(xué)業(yè)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)會(huì)。通過(guò)輪值形式，不同班級(jí)的學(xué)生得以共享多位教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與資源，增強(qiáng)跨班級(jí)交流，促進(jìn)信息互通與經(jīng)驗(yàn)借鑒。這不僅提升了學(xué)業(yè)指導(dǎo)的覆蓋面和專(zhuān)業(yè)性，也有助于形成更加開(kāi)放、協(xié)同、共享的育人氛圍。

這一創(chuàng)新舉措，既是學(xué)院落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的具體實(shí)踐，也是推動(dòng)青年教師成長(zhǎng)、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)的有力抓手。通過(guò)輪值會(huì)議制度，學(xué)業(yè)班主任得以在更廣平臺(tái)上發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，提升綜合育人能力；學(xué)生則能獲得更豐富的學(xué)習(xí)資源與更立體的成長(zhǎng)支持，共同為新專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展注入新動(dòng)能，師生共同努力建設(shè)智慧城市管理技術(shù)專(zhuān)業(yè)群。

未來(lái)，城市治理學(xué)院將繼續(xù)以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，以機(jī)制創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，不斷完善學(xué)業(yè)班主任工作體系，努力打造具有建工特色的學(xué)業(yè)支持新模式，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供堅(jiān)實(shí)保障。

文：王玉合  圖：姜麗華